UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI
HIMNO DE LA UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI
HIMNO DE LA UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI
sábado, 24 de octubre de 2015
miércoles, 14 de octubre de 2015
22 AÑOS
DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
UNIVERSIDAD
SANTIAGO DE CALI
El 26 de
septiembre del 2015 en la universidad Santiago de Cali, se realizó un evento
dirigido por la facultad de educación, llevado acabo por las futuras
licenciadas de educación preescolar y acompañados de docentes y
directivos tanto de Pampalinda Cali como de la seccional Palmira, en
conmemoración a los 22 años de la licenciatura en educación preescolar.
Este
evento comenzó en horas de la mañana aproximadamente 9:00 am y finalizo en
horas de la tarde alrededor de las 6:00 pm, en el cual asistieron todo tipo de
estudiantes de la USC, todo esto se llevó acabo en la plazoleta de los sabios
de la universidad. Ofrecieron refrigerio y se presentaron los diferentes
espacios de la universidad, el currículo del programa, etc.
El evento
fue todo un éxito, las personas que asistieron quedaron muy satisfechas con lo
presentado y la organización.se demostró el compromiso, la calidad y la
creatividad de la licenciatura en preescolar.
sábado, 3 de octubre de 2015
HISTORIA
DEL PREESCOLAR EN COLOMBIA
La
educación preescolar en Colombia y en el mundo ha evolucionado a través de los
tiempos. Este nivel educativo tuvo en sus inicios un carácter básicamente de
tipo asistencial, donde la atención a los niños menores de 7 años de edad, se
centraba en los asilos y hospicios con una influencia de corrientes Europeas,
cuyo objetivo fundamental era la protección y cuidados al niño.
En los
asilos se pretendía ante todo proteger y cuidar físicamente a los hijos de los
obreros, formarlos, educarlos y prepararlos para su ingreso a la escuela. En
las primeras décadas del siglo pasado a estos asilos y hospitales les
correspondió realizar la importante labor de atender especialmente a la niñez
abandonada. Un sector significativo de los niños que asistían eran menores de
seis (6) años. A partir de esta situación, fue surgiendo la inquietud de
organizar en dichos asilos actividades recreativas y algunas de tipo educativo
pero éste no era el énfasis; el carácter de estas instituciones era básicamente
de tipo asistencial. Luego algunas de ellas empezaron a ser dirigidas por
religiosas extranjeras que conocían los aportes de Froebel o de Montessori, y
los aplicaron también en el contexto colombiano. Esto ocurrió hacia finales de
1930, que señala un primer momento en la evolución histórica de la educación
preescolar.
De
1.930
a mediados de 1.975. El carácter asistencialista que se le dio a la educación
preescolar en los primeros años de la vida del niño, fue cambiando y se empezó
a vislumbrar lo educativo; valorando así a la educación preescolar, como un
nivel de formación educativa con características y rasgos específicos, pero que
no estaba reconocido legalmente. No había ninguna normatividad que la
reglamentara como tal
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